Hintergrund

Beim Lesen fallen Kinder mit Raumlageproblemen besonders durch sehr langsames, unsicheres Lesen auf. Diese Leistungen hängen mit der Raumwahrnehmung zusammen. Diese Kinder können ihre Position im Raum nicht richtig einschätzen. Sie haben oftmals ein sehr schlechtes Zeitgefühl und ein geringes Orientierungsvermögen.
Abschätzen, Ordnen, Suchen, Einpassen und weitere wichtige Tätigkeiten werden bei den hier angebotenen Spielen trainiert. Funktionstraining ohne Buchstaben und Zahlen zur individuellen Verbesserung der Lese-, Schreib- und Rechenleistung. Das Team des EÖDL forscht seit 25 Jahren auf diesem Gebiet.

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